そう、彼女は授業時には【ディスガイズ】により人間の姿へと変装をしている。
同魔法では大きさ（身長など）は誤魔化せないため、子どもの姿に見えており「授業を必ず時間内に終わらせる」のも、授業中に同魔法の効果時間が切れないようにするため。

教職以外で多忙だという噂も、生徒たちのほとんどは彼女の真の姿を知らず「ディスガイズの効果時間中でないと、学園内ですれ違っても"レーレン先生"だと分からない」ためである。

冒険者活動中は四六時中・・・というわけにはいかないのでうさぎの姿も見せているが、少なくとも学園では「謎の幼女先生」で通しているようだ。

授業で彼女の説く「嘘を真にして顕現させる節理」は実は目の前にあり、その変身魔法を見破ることができた生徒には即座に単位を与えているらしい。
なお、あくまでも授業の一環として生徒を欺いているだけで、教師陣は彼女の真の姿を知っている。
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初期ステータスは割振りで決定

gr22　おりゃ [4,3]->(生命力 or 筋力) | [2,2]->(敏捷度) | [1,1]->(器用度) | [5,6]->(知力 or 精神力) | [2,4]->(敏捷度 or 生命力) | [6,1]->(精神力 or 器用度) | [6,5]->(精神力 or 知力) | [3,5]->(筋力 or 知力) | [3,2]->(筋力 or 敏捷度) | [5,3]->(知力 or 筋力) | [4,3]->(生命力 or 筋力) | [3,4]->(筋力 or 生命力) | [5,3]->(知力 or 筋力) | [5,4]->(知力 or 生命力) | [6,1]->(精神力 or 器用度) | [2,1]->(敏捷度 or 器用度) | [3,6]->(筋力 or 精神力) | [4,1]->(生命力 or 器用度) | [1,5]->(器用度 or 知力) | [2,3]->(敏捷度 or 筋力) | [2,6]->(敏捷度 or 精神力) | [6,4]->(精神力 or 生命力)


筋力、敏捷、器用、知力、敏捷、器用、知力、筋力、敏捷、筋力、
筋力、筋力、筋力、知力、器用、敏捷、筋力、器用、器用、敏捷、
敏捷、生命

⇒器用５、敏捷６、筋力７、生命１、知力３

しゃんはい - 今日 10:40
アビス強化ですわ～！

〈バスタードソード〉に「C値-1」を付与します。

しゃんはい - 今日 10:40
まずはアビシャーが9⇒6になって

しゃんはい - 今日 10:41
ABT　変なの来るな アビスカース表(63) ＞ 「碧を厭う」　携行時　自然の中では落ち着かなくなる。自然環境（『Ⅰ』108頁）では行動判定に-1のペナルティ修正を受ける。

しゃんはい - 今日 10:41
戦闘に影響するから・・・よくないな

しゃんはい - 今日 10:41
振り直し。
シャードが6⇒3になって

しゃんはい - 今日 10:41
ABT　たのむ！ アビスカース表(32) ＞ 「代弁する」　装備時　自身の会話は、そのまま武具が魔法文明語の聞き取りづらい声で話す。装備中は魔法文明語以外の言語で会話は行えず、妖精魔法、魔動機術を行使できなくなる。

しゃんはい - 今日 10:42
言語は魔法文明語しか使わないし・・・ぎり許せる！（

しゃんはい - 今日 10:42
振り直したら後が無いからこれにしよう
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